دانلود پژوهش بهداشت روانی

دانلود پژوهش بهداشت روانی کودکان ایرانی در 6 سالگی وارد مدرسه می شوند و اکثر آنها وقتی از مدرسه بیرون می آیند به سن بزرگسالی رسیده اند . بنابراین طبیعی است که انتظار داشته باشیم این مدت طولانی بر تک تک آنها اثر عمیق گذاشته باشد . بهداشت روانی مخصوصا اولین سال ورود به مدرسه که در آن واقعیتها و رویدادهای زیادی اتفاق می افتد ( غم دوری ازمادر ، وابستگی به معلم و .. ) چنان در ذهن کودک نقش می بندد که تا آخر عمر به یاد می ماند .مدرسه از اساس با خانواده فرق دارد زیرا از نظر ع اطفی خنثی است . کودک تنها فردی نیست که مورد توجه بزرگسالان قرار می گیرد . او نیز مثل 30 تا 40 کودک دیگر است و باید با واقعیتهای مختلف سازگار شود . مدرسه محل یادگیری است نه محل ناز کردن و لوس بازی درآوردن ، کودک باید جای خود را در این محل پیدا کند . او بر اساس یپشرفتی که نشان می دهد مورد توجه و محبت قرار می گیرد……

بنابراین در این مطلب از فروشگاه مارکت فایل به ارائه پژوهش بهداشت روانی در قالب 75 صفحه می‌پردازیم.

فهرست مطالب

فصل اول

انواع دشواریهای رفتاری دانش آموزان 5
نقش مدرسه در تکوین دشواریهای رفتاری 12
علل دشواریهای رفتاری دانش آموزان در کلاس 14
اصول اقدام برای از بین بردن دشواریهای رفتاری 16
1 – حفظ خونسردی در تمام مدت دخالت در رفتار دانش آموز 17
2- اقدام اقتصادی موثر 19
4 – اقدامی که یادگیری رفتار سازگار را ممکن می سازد . 21
5 – اقدامی که مسئولیت رفتار را به خود دانش آموز واگذار می کند . 21
1 – توصیف مساله و موقعیت تولید آن 22
2- شرکت دانش آموز در حل مساله 23
3 – تماس با والدین 23
4 – کمک گرفتن از مشاور مدرسه 23
5 – کمک گرفتن از قوانین 25
خلاصه فصل : 26

فصل دوم رابطه احتیاجات جسمانی با بهداشت روانی 28

اهمیت غدد 30
غده تیروئید 31
غدد آدرنال یا اپی نفرین 33
غدد ترشح هورمونهای تناسلی 33
رابطه خستگی با غدد 34
گرسنگی 34
برنامه تغذیه به نوزادان 37
میل جنسی 38

فصل سوم : 40

پیشرفت در دروس 41
امتحان 42
نمره 43
انضباط 45
ناسازگاری علامت ناراحتی روانی است 46
آموزگار 47
تعلیم اصول بهداشت روانی به آموزگاران 48
پیشگیری اولیه 49
پیشگیری ثانویه 51
پیشگیری ثالثیه 51
اصول بهداشت روانی 53

فصل چهارم 55

فصل چهارم 57
مزایا برای خودم 60
احساس خوبی در باره خودتان پیدا می کنید . 61
آینده شغلی شما بهتر خواهد شد 61
مزایا برای موکلان ، مشتریان و گزارشگران 64
موکلان و مشتریان 64
گزارشگران 65
چالش حرکت آینده 66

فصل پنجم 68

ویژگیهای حرفه ای شما که رضایتبخش هستند . 71
نقاط ضعف حرفه ای شما 71
دور اندیش باشید 72
در مورد اهدافتان مثبت باشید 72
لایق باشید 74
عادل باشید 75
گروه مدار باشید 76
خلاصه 77

از دانشجو انتظار می رود که پس از خواندن این فصل بتواند :

1 – انواع دشواریهای رفتاری دانش آموزان را نام ببرد ؛
2 – نقش مدرسه در تکوین دشواریهای رفتاری را توضیح دهد ؛
3 – علل بروز رفتارهای ناسازگار در کلاس را نام ببرد ؛
4 – تعامل بین مدرسه و محیط بیرون در ایجاد رفتارهای ناسازگار را شرح دهد ؛
5 – اصول اقدام برای از بین بردن دشواریهای رفتاری را شرح دهد ؛
6 – سطوح مختلف اقدام برای رفع دشواریهای رفتاری دانش آموزان را توضیح دهد ؛
7 – اهمیت رفتار معلم در رفع یا پایداری رفتار ناسازگار شاگرد را توجیه کند ؛
8 – نظر خود را درباره بهترین اقدام برای رفع رفتار ناسازگار شاگرد بیان کند .

مقدمه

همچنین او بر اساس این که چقدر با هنجارها و ارزشهای معلم سازگار شود ، توجه و محبت می بیند . او باید نشان دهد که به دستورالعملها گردن می نهد با انتظارها سازگار می شود ، دیگران را می فهمد و خود را به دیگران می فهماند .مدرسه محیطی است که کودک در آنجا شایستگی ، شکست ، موفقیت ، محبوبیت ، انزوا ، طرد و غیره را تجربه می کند . او می فهمد که برای ارزش داشتن باید موفق شود . به نظر اکثر دانش آموزان پیامد مردود شدن ، بیزاری از مدرسه  و از قوانین آن است . کودک به کمک موفقیتهای خود اعتماد به نفس پیدا می کند . بر عکس در اثر شکستهای خود حقارت و خود کم بینی احساس می کند .کودک به مرور متوجه می شود که مدرسه تنها جای درس خواندن نیست بلکه مقررات دیگری نیز در انجا وجود دارد که باید رعایت شود . کودک می فهمد که باید به موقع در مدرسه حاضر شود .

انواع دشواریهای رفتاری دانش آموزان

تعداد زیادی از پژوهشگران سعی کرده اند انواع دشواریهای رفتاری دانش آموزان را مشخص کنند . برای این کار آنها بر نظرهای معلمان ، کسانی که با دانش آموزان تماسهای بیشتر و نزدیکتر دارند ،تاکید کرده اند . بروفی و مک کاسلن به دوازده نوع دشواری های رفتاری اشاره می کنند پس از درج فهرست کامل این رفتارها در جدول 1-8 سعی می کنیم درباره آنها توضیح بیشتری بدهیم .