روش تحقیق بررسی توصیف و اولویت بندی عوامل انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی براساس نظریه هرزبرگ
روش تحقیق بررسی توصیف و اولویت بندی عوامل انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی براساس نظریه هرزبرگ هدف از این پزوهش،توصیف و اولویت بندی عوامل انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی بر اساس نظریه هرزبرگ بود.جامعه اماری این پزوهش معلمان تربیت بدنی زن و مرد در مقاطع مختلف تحصیلی نیشابور در سال تحصیلی ۸۴-۱۳۸۳بودند که ۱۰۰ نفر بودند و همگی در تحقیق شرکت کردند.
این پزوهش که از نوع توصیفی است به شکل میدانی انجام گرفته است.ابزار اندازه گیری یک پرسشنامه محقق ساخته بر اساس نظریه هرزبرگ بودکه به تمامی ۱۰۰ نفر برای تکمیل ارایه شد که به ۹۱ مورد ان پاسخ داده شد.از امارهای توصیفی و استنباطی برای توصیف و تحلیل داده ها استفاده گردید.نتایج نشان داد که در بین عوامل انگیزشی رشد فکری وارتقاء ،قدردانی، پیشرفت ،ماهیت مسوولیت ماهیت کار و موفقیت به ترتیب بیشترین اهمیت را در انگیزش شغلی معلمان دارند.در بین عوامل بهداشتی روابط ،حقوق و دستمزد،امنیت شغلی،شرایط کار،قوانین و مقررات و سرپرستی به ترتیب دارای بیشترین اهمیت هستند.
اولویت بندی عوامل انگیزشی در معلمان زن و مرد به طورجداگانه نشان داد که در بین معلمان زن قدردانی،رشد فکری و ارتقاء ،پیشرفت ،ماهیت کار،ماهیت مسوولیت وموفقیت و درمعلمان مرد رشد فکری و ارتقاء،قدردانی،پیشرفت،ماهیت مسوولیت، موفقیت و ماهیت کار به ترتیب بیشترین اهمیت را دارند.همچنین اولویت بندی عوامل بهداشتی در معلمان تربیت بدنی زن و مرد نشان داد که در معلمان زن روابط ،شرایط کار،حقوق ودستمزد،امنیت شغلی،قوانین ومقررات و سرپرستی به ترتیب بیشترین اهمیت را در بین عوامل دارند.در معلمان مرد حقوق ،امنیت شغلی،شرایط کار،روابط ،قوانین و مقررات وسرپرستی به ترتیب اولویت قرار دارند.
روش تحقیق بررسی توصیف و اولویت بندی عوامل انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی براساس نظریه هرزبرگ
فهرست مطالب
* فصل اول: طرح تحقیق
* مقدمه ۲
* بیان مساله ۳
* ضرورت و اهمیت تحقیق ۵
* اهداف تحقیق ۶
* فرضیه های تحقیق ۷
* پیش فرض های تحقیق ۷
* محدودیت های تحقیق ۸
* تعریف وازه ها ۸
* فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق
* ادبیات تحقیق ۱۱
* نگرشهای مدیریت به انگیزش ۱۲
* ـ رویکرد کلاسیک ۱۲
* ـ رویکرد نئوکلاسیک ۱۳
* ـ رویکرد اقتضایی ۱۴
* نگرشهای روانشناختی در زمینه انگیزش ۱۵
* ـ نظریه لذت طلبی ۱۶
* ـ نظریه غرایز ۱۶
* ـ نظریه تقویت ۱۶
* ـ نظریه شناخت ۱۷
* نظریه های انگیزشی ۱۷
* الف) نظریه‌های فعال‌سازی انگیزش ۱۷
* ـ نظریه سلسله مراتب نیازهای مازلو ۱۸
* ـ نظریه دو جنبه‌ای انگیزش ۲۰
* ـ نظریه دوعاملی انگیزش ۲۱
* ـ نظریه لذت‌گرایی مک کللند ۲۲
* ـ نظریه نیازهای زیستی، تعلق و رشد ۲۳
* ب) نظریه‌های فرایندی ۲۴
* ـ نظریه انتظار و احتمال ۲۴
* ـ نظریه برابری ۲۵
* ـ نظریه هدف‌گذاری ۲۵
* ـ نظریه تقویت و اصلاح رفتار ۲۶
* نظری تفصیلی بر تئوری هرزبرگ ۲۷
* پیشینه تحقیق ۳۰
* جمع بندی ۳۶
روش تحقیق بررسی توصیف و اولویت بندی عوامل انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی براساس نظریه هرزبرگ
* فصل سوم : روش شناسی تحقیق
* مقدمه ۳۹
* روش تحقیق ۳۹
* جامعه اماری ۳۹
* متغیرهای تحقیق ۳۹
* ابزار اندازه گیری ۴۰
* روایی و پایایی پرسشنامه ۴۲
* نحوه امتیاز گذاری پرسشنامه ۴۲
* روش جمع آوری اطلاعات ۴۳
* روشهای آماری ۴۴
* فصل چهارم : تجزیه و تحلیل آماری
* مقدمه ۴۶
* توصیف اماری داده ها ۴۶
* تجزیه و تحلیل استنباطی داده ها ۵۲
* فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
* خلاصه تحقیق ۵۷
* بحث و نتیجه گیری ۵۹
* پیشنهادهای تحقیق
* الف- پیشنهادات برخاسته از تحقیق ۷۱
* ب- پیشنهادات برای تحقیقات بعدی ۷۳
* منابع و مأخذ ۷۵٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫
فرمت : قابل ویرایش | word | صفحات : ۷۵
*******************************************************************************
