فهرست

1-.. تشخيص مفاهيم : 3

1-1-   مدیریت ، مديريت آموزشي اصول و کاربرد آنها 3

1-2-   انواع سبکهای مدیریتی : 6

1-3-   آموزش و انواع آن. 9

1-4-   سیستم ، انواع و کارکردهای آن ( نگرش سیستمی در مدیریت آموزشی ) 11

1-5-   سازمان ، انواع و کارکردهای آن  ( نظریه های سازمان مدیریت ) 15

2-.. برنامه ريزي ، نظارت بر اجراي برنامه ها : 19

2-1-   برنامه ريزي آموزشي و نظارت بر اجراي آن برنامه ها 19

2-2-   فرآيند برنامه ريزي آموزشي.. 20

2-3-   اصول تدوين اهداف كلي و جزئي دوره آموزشي.. 21

2-4-   اصولا تحليل محتواي دوره آموزشي.. 23

2-5-   ويژگيهاي اساسي آموزش پودماني.. 23

3-.. ارزشيابي از دوره هاي آموزشي.. 27

3-1-   مفهوم ارزشيابي آموزشي و روشهاي آن. 27

3-2-   اصول ارشيابي جامع و فراگير. 28

3-3-   اصول ارزشيابي از اثر بخشي آموزشي.. 30

4-.. نحوه تهيه گزارش هاي مورد نياز يك آموزشگاه. 37

4-1-   پايه هاي اساسي و مقررات مكاتبات اداري.. 37

5-.. برقراري روابط انساني و اصول ارتباطات… 39

5-1-   اصول برقراري روابط انسانی.. 39

5-2-   مفهوم ارتباط و عوامل تشكيل دهنده آن. 40

5-3-   عوامل مؤثر ارتباطي و سدها و موانع ارتباط.. 42

5-4-   اصول روانشناسي عمومي.. 45

5-5-   اصول جامعه شناسي عمومي : 48

6-.. نظارت بر امور مالي آموزشگاه : 51

6-1-   هدف اصلي حسابداري و مفهوم معادله اصل آن. 51

6-2-   مفاهيم و اصطلاحات حسابداري ( دارايي ها و بدهي ها ) 54

6-3-   اصول عمومي حسابداري.. 57

6-4-   ثبت معاملات حساب ها ( شناخت دفاتر مالي قانوني و دفاتر كمكي حسابداري ) 59

6-5-   انواع گزارشهاي حسابداري ( تراز آزمايشي ، ترازنامه ، صورت سود و زيان و صورت حساب ) 65

 7-.. تهيه محتواي مربوط به خلاقيت و نوآوريهاي مدير: 81

7-1-   خلاقيت ، نوآوري و فنون آنها 81

7-2-   شيوه هاي تفكر خلاق.. 86

7-3-   موانع خلاقیت ونوآوری  درسازمانها: 90

8-.. نحوه پيشگيري از حوادث و رعايت نكات ايمني و بهداشت محيط كار : 93

8-1-   حوادث شغلي و علل بروز آنها و بهداشت محيط كار. 93

8-2-   اصول پيشگيري از حوادث و رعايت نكات ايمني و بهداشت محيط كار. 104

8-3-   عوارض جانبي و اصول کمکهای اوليه. 108

8-4-   آتش‌سوزي و اصول انجام آتش نشاني.. 113

8-5-   آسيب‌هاي‌ الكتريكي‌ 116

8-6-   اقدامات‌ در وضعيت‌هاي‌ اورژانس‌: 119

 1-     تشخيص مفاهيم :

1-1-    مدیریت ، مديريت آموزشي اصول و کاربرد آنها

مدیریت در مفهوم کلی و عام آن به شکل ها و با دیدگاههای متفاوت تعریف شده است . همه اندیشمندان مدیریت در یک نکته اتفاق نظر دارند و آن این است که مدیریت عامل رسیدن به اهداف سازمان می باشد . استونر “stoner”  می گوید ،   فرآیند برنامه ریزی ، سازماندهی ، هدایت و کنترل کوشش های اعضای سازمان و استفاده از تمام منابع سازمان برای دست یابی به اهداف معین سازمانی است . بیشترین تأکید این تعریف بر وظایف اصلی مدیریت و استفاده از همه منابع و امکانات برای رسیدن به هدف های سازمانی می باشد .

فلیپو “Flippo” مدیریت را هماهنگی همه منابع از طریق فراگردهای برنامه ریزی و کنترل عملیات سازمان بطوری که هدف ها را بتوان بطور موثر و صرفه جویانه حاصل نمود تعریف می کند . در این تعریف مدیریت جریانی مجموعه ای است که مهم ترین کار او هماهنگی ، برنامه ریزی و کنترل است . اساسی ترین نکته در تعریف فوق اصطلاحات موثر و صرفه جویانه است . موثر بودن کار مدیر یعنی دست یافتن به هدف ها و آنچه سازمان می بایست به آن برسد . مفهوم صرفه جویانه به معنی استفاده مناسب ، بجا و اقتصادی از امکانات و منابع موجود در سازمان است . مدیر باید در ظرف زمان و مکان و رعایت عمر و انرژی مصرف شده از منابع استفاده بهینه کند . صرفه جویانه یعنی این که برآیند نتایج بدست آمده بطور قایل ملاحظه ای از برآیند منابع ، نیروها ، امکانات ، انرژی و زمان صرف شده بیشتر باشد .علی علاقه بند ، مدیریت را بوجود آوردن و حفظ کردن محیطی که در آن افراد بتوانند در جهت برآوردن هدف های معینی بطور موثر و کار آمد فعالیت کنند تعریف می کند . در بیشتر تعاریف مدیریت ، به انسان و کار کردن انسان ها اشاره شده است . یک تعریف مدیریت را کار کردن با افراد و به وسیله افراد و گروه ها برای تحقق هدف های سازمانی معرفی می کند . صاحب نظر دیگری می گوید ، مدیریت یعنی هنر انجام دادن کارها به وسیله دیگران . عده ای نیز مدیریت را فراهم کردن محیط مناسب برای افراد می دانند .